Aprender a aprender(edes)

  Mi mapa mental    con MAPUL ( Nota : Después de crear el mapa online el programa  Mapu l se ha dedicado a falsear la edición de la prueba gratuita. He echo un pantallazo y este enlace  a la dirección online.  Espero que lo podáis ver. Primero sale en blanco la pantalla le daís a refrescar y se carga.  Gracias) https://www.mapul.com/v4/www/index.html#/?v=500&action=login   Mi  imagen con lema, animada. AUTOR : CARLOS LOMBAS El producto final, para la evaluación entre pares  P2P , que te pedimos que elabores para superar esta unidad es un  mapa mental  para desarrollar una estrategia de sensibilización que tiene como objeto la promoción de la comunidad y una  imagen con lema  para crear tu propia campaña publicitaria. En esta primera fase te recomendamos que escojas entre todas las comunidades presentadas en el curso, te hemos expuesto 3 muy diferentes: Una comunidad de aprendizaje Una comunidad de práctica Un grupo de apoyo e

Elabora una  convocatoria sencilla   para la reunión, puede ser en forma de orden del día, incluyendo la siguiente información en forma de puntos: Taller de Ciudadanía Digital https://edit.genial.ly/5c821f48173b166bd5a46cae Formato de la reunión especificando el tipo:         - Formal, en un ambiente de trabajo tradicional (seminario, taller, grupo de estudio) 16 PARTICIPANTES EN  EDADES  COMPRENDIDAS  ENTRE LOS 7 Y LOS 14 AÑOS         - Informal, de tipo más distendido y que se puede celebrar en otros lugares distintos a las aulas como cafeterías, terrazas, jardines, etc, compartiendo comidas o bebidas. LUGAR DE REALIZACIÓN: EN LA PLAZA, FRENTE AL COLEGIO   Todos traeremos unas pequeñas aportación de frutas y agua. Asunto o tema a tratar en la reunión entre pares, es decir, la temática escogida, qué se va a tratar en esa reunión y cuál va a ser el propósito de la misma. No te ciñas sólo a las temáticas tradicionales (Biologí

Los objetivos de la Unidad 2 son los siguientes: 1. Relacionar el aprendizaje con la emotividad. 2. Identificar los diferentes tipos de emociones. 3. Dominar el control y la gestión de las emociones para lograr un avance en el aprendizaje. 4. Distinguir entre la reactividad y la proactividad. 5. Valorar la proactividad en todo proceso de adquisición de nuevas competencias. 6. Promover y adquirir nuevos hábitos proactivos. 7. Reflexionar sobre la zona de confort. 8. Conocer nuestro PLE y expandirlo para aumentar el aprendizaje 9. Seguir desarrollando la competencia digital a través del diseño y desarrollo de nuevos productos. La frase de Robert Allen “ Todo lo que quieres en la vida está fuera de tu zona de confort”  nos sirve en esta unidad para empezar a tomar conciencia de lo importante que es experimentar aprendizaje a través de las emociones . Accede al artículo sobre  las claves para salir de la zona de confort , comienza a inve